Plano de Ação PROGETEC-2013

1. INTRODUÇÃO A idéia de projeto é própria da atividade humana e de sua forma de pensar em algo que deseja tornar real. Projeto significa lançar para diante à ideia de pensar uma realidade que ainda não aconteceu. Isto implica antecipação de uma ação que envolve analisar o presente como fonte de possibilidades futuras. Trabalhar com projetos faz parte da constituição do ser humano consciente de sua condição de incompletude de sujeito em constante busca de atingir seus objetivos e buscar respostas as suas questões. No processo de realização das ações, ocorrem imprevistos e mudanças se fazem necessárias, mostrando com isso que o projeto traz ideia de previsão de futuro, abertura para mudanças, autonomia na tomada de decisão e flexibilidade. Fazendo um resgate histórico conhecendo as ideias de alguns professores que irão influenciar no percurso das propostas atuais do trabalho com projetos em sala de aula. 2. JUSTIFICATIVA É comum que as pessoas ao longo da vida tenham sonhos e ideais. São eles que nos mobilizam a superar dificuldades, a estabelecer metas, a construir um projeto visando à concretização de um ideal. Nesta perspectiva é que resolvi elaborar um Plano de Ação para atender a solicitação do NTE de Glória de Dourados. A fim de fazer uma introspecção identificando aspectos de projetos a serem desenvolvidos no ano de 2013 para compartilhar com os professores da EE Dorcelina de Oliveira Folador de Novo Horizonte do Sul. É importante o professor compreender que o aluno aprende em situações funcionais, quando ele vê sentido na atividade que realiza, proporcionando-lhe o estabelecimento de um sentido pessoal com aquilo que está aprendendo. Daí a importância de propiciar o desencadeamento do processo de construção e de reconstrução do conhecimento do aluno, por meio de situações de aprendizagem que favoreçam a autoria do aluno e o processo reflexivo sobre a própria ação. 3. OBJETIVO GERAL Propiciar aos professores, as especificidades do projeto no contexto escolar, bem como a articulação das práticas pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com aspectos relacionados aos currículos e à convergência de mídias e tecnologias de educação existentes na escola. 3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Proporcionar a identificação das contribuições das TICs para o desenvolvimento de projetos envolvendo professores e alunos; • Planejar e elaborar o Projeto de sala de aula integrado com o uso das tecnologias e mídias; • Propiciar a reflexão sobre a aprendizagem por projetos; • Desenvolver Projeto Integrado de Tecnologia ao Currículo; • Integrar os recursos tecnológicos no desenvolvimento dos projetos em atividade no decorrer do ano letivo; • Propor atividades que levem ao desenvolvimento de um Projeto Integrado ao Currículo. 4. METODOLOGIA Apresentar aos professores os projetos elaborados com o uso do PITEC-Projeto Integrado ao Currículo. Para o desenvolvimento dos projetos mostrar em slides com auxílio do data show as efetivas contribuições à aprendizagem e propiciar uma educação de qualidade considerando os instrumentos e linguagens que fazem parte da cultura da atual geração de alunos que hoje frequentam as escolas e vivem na cultura digital. Em seguida fazer uma amostragem dos projetos aos professores das disciplinas envolvidas e dividir por bimestre cada projeto a ser desenvolvido durante o ano letivo de 2013. Acompanhar o desenvolvimento, a fim de auxiliar na inserção das mídias e tecnologias existentes na escola. 5. AÇÕES • No 1º Bimestre desenvolverei o Projeto “Como aprender Geografia através Aplicativo Linux Educacional Kgeography” com 3º ano do Ensino Médio Regular e 2ª Fase da EJA Ensino Médio, na disciplina de Geografia; • No 2º Bimestre desenvolverei o Projeto “Xadrez online” com os alunos do 6ª ao 9º ano do Ensino Fundamental e 3ª/4ª Fase Ensino Fundamental, na disciplina de Educação Física; • No 3º Bimestre desenvolverei o Projeto “Vídeos sobre Regras de acentuação” com os alunos do 1º e 2º ano do Ensino Médio Regular e 1º Fase da EJA Ensino Médio, na disciplina de Língua Portuguesa; • No 4º bimestre desenvolverei o Projeto “O uso das redes sociais como método de ensino” com os alunos do 3º ano do Ensino Médio na disciplina de Filosofia 5.1 CRONOGRAMA DE AÇÕES Ações Objetivo H/A Público-alvo Recursos 1º Bimestre Projeto “Como aprender Geografia através Aplicativo Linux Educacional Geography” Proporcionar conhecimento através da utilização do aplicativo do Sistema Operacional LINUX Educacional 1h/a semanal 3º ano do EM Regular e 2ª Fase da EJA EM Computador da STE com programa Linux Educacional “Kgeography” 2º Bimestre Projeto “Xadrez online” Utilizar a tecnologia como estratégia de ensino na disciplina de Educação Física, a fim de participar do JOERE 2013. 1h/a quinzenal 6º ao 9º ano do EF e 3ª/4ª Fase Computador da STE com internet Programa de jogar xadrez online 3º Bimestre Projeto “Vídeos sobre a Nova ortografia” Proporcionar aprendizagem do conteúdo utilizando as tecnologias como forma de estratégia de ensino 1h/a semanal 1º e 2º ano do EM Regular e 2º Fase da EJA EM Câmera digital Mover maker Multimídia You tube 4º Bimestre “O uso das redes sociais como método de ensino” Associar o conhecimento dos alunos sobre as redes sociais utilizando-os nas atividades escolares 1h/a quinzenal 3º ano do Ensino Médio Facebook Hotmail MSN SMS